บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 6
วันศุกร์ที่ 22 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2562 เวลา 08.30 - 11.30
การทบทวนความรู้
ประสบการณ์ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้
บางประสบการณ์เด็กไม่เกิดการเรียนรู้แต่เป็นเพียงการรับรู้เท่านั้น เนื่อจากเด็กไม่เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ซึ่งตัวครูเองจะต้องออกแบบการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็กนั่นก็คือการเล่น โดยเนื้อหาที่ใช้ในการสอนเด็กไม่จำเป็นเนื้อหาในเชิงลึก แต่ต้องเหมาะสมกับวัยและสอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก
บางประสบการณ์เด็กไม่เกิดการเรียนรู้แต่เป็นเพียงการรับรู้เท่านั้น เนื่อจากเด็กไม่เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ซึ่งตัวครูเองจะต้องออกแบบการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็กนั่นก็คือการเล่น โดยเนื้อหาที่ใช้ในการสอนเด็กไม่จำเป็นเนื้อหาในเชิงลึก แต่ต้องเหมาะสมกับวัยและสอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก
การเลือกเนื้อหาสาระการเรียนรู้ในการสอนเด็ก
1. ต้องวิเคราะห์หลักสูตร
2. ค้นหาข้อมูลเนื้อหา
3. แตกแมพหัวข้อที่จะใช้ในการสอน
4. วางแผน/ออกแบบกิจกรรม
1. ต้องวิเคราะห์หลักสูตร
2. ค้นหาข้อมูลเนื้อหา
3. แตกแมพหัวข้อที่จะใช้ในการสอน
4. วางแผน/ออกแบบกิจกรรม
การสอนขั้นนำ
ขั้นนำครูต้องเร้าความสนใจเด็กด้วยการใช้เกม
เพลง นิทาน ปริศนาคำทาย ภาพ เป็นต้น กรณีการใช้ภาพในขั้นนำ อาจนำภาพมาทำเป็นเกม เช่น เกมตัดต่อภาพ เกมเปิดภาพทีละส่วนการใช้สื่อที่มีเสียง
ภาพและคำศัพท์
เพื่อกระตุ้นให้เด็กเกิดการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของสิ่งที่ครูต้องการให้เด็กได้เรียนรู้
การประเมิน
1. การสังเกต
2. การสนทนา
3. ชิ้นงาน :
โดยครูจะเลือกชิ้นงานของเด็ก สัปดาห์ละ 1 ชิ้น ใน 1 เดือนจะได้ 4 ชิ้น
จากนั้นเลือก 1 ชิ้น ดังนั้น 1 เทอม มี 4 เดือน จะได้ชิ้นงานของเด็กทั้งหมด 4
ชิ้นงาน
4. การสัมภาษณ์
5. การใช้แบบทดสอบ
การทำงานของสมอง
การทำงานของสมอง คือ การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ลงมือกระทำกับวัตถุ
เลือกและปฏิบัติด้วยตนเองอย่างสนุกสนานและส่งข้อมูลไปยังสมอง สมองเกิดการซึมซับรับรู้และเชื่อมโยงกับประสบการณ์เดิมเกิดเป็นองค์ความรู้ใหม่
การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
เราสามารถนำเทคนิค วิธีการสอนที่เราได้เห็นจากโรงเรียนอื่นๆ ผ่านทางการสอนจากเพื่อนๆ ในชั้นนำไปเพิ่ม ปรับ หรือนำไปใช้ให้เหมาะสมกับห้องเรียนของเราได้
การประเมิน
ตนเอง : จดบันทึก แสดงความคิดเห็น
เพื่อน : จดบันทึก แสดงความคิดเห็น
อาจารย์ : ถามคำคาม อธิบาย
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น